23年韩国留学东国大学-师范大学-历史教育专业详细介绍

今天韩国留学通小编详细介绍一下23年韩国留学东国大学-师范大学-历史教育专业

l 教育目标

师范大学历史教育系以国家的教员培养政策为基础，培养出理想的中等历史教师来实现理想的人类教育。以教育为目标做。除了培养中等历史教师这一主要的教育目标外，本科还面向中等教育领域的中等教育专家，并推动了未来中等教育的发展。以培养历史专家为次要教育目标。历史教育专业的学生通过全面、有机地学习世界历史(包括韩国历史)，开辟了历史领域的广泛发展。学习有系统的知识，以此为基础建立正确的历史观为了实现这一目标，学员将学习基本的历史理论以及韩国历史和世界历史的具体知识。此外，通过将这些知识与历史教育结合起来，在未来历史教育方面具有优秀的教师和研究者的素质。

l 近来学术潮流和远景

历史教育的目的在于确立历史教育的认同感。历史的意义、性质、效率、研究方法、解释方法、历史的科学性、文学性、历史观的类型，就是对历史研究的倾向等进行多方面的见解并探讨如何将这些意见应用在历史教育上

因而历史教育只能与新历史学的登场相关紧密进行20世纪以后，历史学的整体特征是在之前的故事体或事件为中心的历史学中，以社会科学历史研究和历史叙述为特征。最重要的是摆脱以政治史为中心的历史研究，与经济、社会、文化等社会各领域有着密切的关系，并进行全面研究。比如美国的绅士学，法国八字学派，英国的纳粹，德国社会救援史的出现，新的历史研究和叙述以重点于阐明结构为重点活用多种材料引进社会科学方法。

后现代社会认识和因此而进行的历史教育正在实施中文化对历史意义的解释使文化成为历史研究的中心，在历史研究中，人们对生活方式的微小看法已经成为人们的日常生活研究对象。

成为近代历史主流的新闻公司，绅士公司，日常生活史的研究倾向不是宏伟的历史结构，而是具体详细的历史事件，应该成为历史教育的素材。对日常生活史的关心可以改变学习历史的素材和资料。由此也可以用新的角度接近民众。

最近，随着历史学的研究动向，历史教育学也被作为独立的学问进行研究。历史教育是对学生认知发展阶段的研究，这些研究揭示了历史教育的心理基础，从而揭示了学生的历史意识和历史意识。主体性地教育着思考能力的发展阶段。基于这种历史教育方法，我们建立了历史教育目标，对内容的选择和组织，目前正在积极研究教授学习方法及评价等整个过程的主题

因而，历史教育是历史上我们当前的位置和挑战，能帮助你掌握未来世界如何发展。借此我们可以更合理、更能动地应对未来的世界变化。

毕业后的前途

中学国史及世界史教师；

通过私立学校招聘和国家招聘考试进入公立学校读完研究生(包括一般研究生、教育研究生)后，进入大学和相关研究所；

私立博物馆、研究机构和国家运营历史研究机构；

通过国家考试后聘用教育行政和历史职工；

应用多样的历史知识，进军媒体、出版市场。

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